طلب مدير المدرسة من أربعة معلمين اقتراح معيار لإعداد الخطة العامة للنشاط المدرسي بالمدرسة ، فوضع المعلم ( أحمد ) : معيار مراعاة الاعتدال في الأهداف ، بينما وضع المعلم ( سليمان ) : معيار عدالة التوزيع للميزانية ، ووضع المعلم ( جلال ) : معيار الواقعية في الخطة ، بينما وضع المعلم ( سعيد ) : معيار ارتباطها بالمعلومات السابقة للطلاب ، فأي من المعلمين وضع معيارًا ليس من معايير إعداد خطة النشاط ؟
الكثير من الطلبة يقوموا بالتحدث حول المواد التعليمية التي تشكل أهمية واسعة في حياتهم، ومنها السجل المكتوب لكل ما تم حدوثه في الماضي، ولذلك حتى يتمكنوا من تحقيق الكثير من الدراجات من خلال الإجابة على جميع تلك الأسئلة التعليمية التي يجب عليهم الإجابة عليها بشكل صحيح
حيث تجد في موقعكم الصحيح موقع " اوراق الـعـــلــم " الذي يعبر مفهوم التعليم من المفاهيم الأساسية للمناهج التعليم ويمكنك طرح سؤالك على موقعنا بمربع إطرح سؤالاً والذي سوف يتم الرد عليك بأسرع وقت من احد مشرفين الموقع...
وأيضاً تتعدد أشكال وأنماط الخط العربي التي خط بها الخطاطون العرب في "اوراق العلم" وعملوا على تطويرها وحتى الوقت الحالي وإجابة السؤال الذي تبحث عليه في موقعنا التواصل العلمي هو:
طلب مدير المدرسة من أربعة معلمين اقتراح معيار لإعداد الخطة العامة للنشاط المدرسي بالمدرسة ، فوضع المعلم ( أحمد ) : معيار مراعاة الاعتدال في الأهداف ، بينما وضع المعلم ( سليمان ) : معيار عدالة التوزيع للميزانية ، ووضع المعلم ( جلال ) : معيار الواقعية في الخطة ، بينما وضع المعلم ( سعيد ) : معيار ارتباطها بالمعلومات السابقة للطلاب ، فأي من المعلمين وضع معيارًا ليس من معايير إعداد خطة النشاط ؟
الإجابة النموذجية هي:
سعيد
